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2.58 Secondo il modello della probabilità di elaborazione ELM di Petty e Cacioppo (discusso in Cavazza, 2013), il percorso periferico di elaborazione di un messaggio viene attivato quando: |
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2.8 Il comma 1 dell'articolo 6 del D.P.R. 80/2013 prevede come quarta fase del procedimento di valutazione: |
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2.26 Tra le funzioni della comunicazione, quella di metacomunicazione (Watzlawick et al, 1971) riguarda: |
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2.43 Secondo Lotto e Rumiati (2013), nelle organizzazioni i ruoli formali sono definiti: |
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2.59 Il modello della probabilità di elaborazione ELM di Petty e Cacioppo (discusso in Cavazza, 2013) è stato proposto per spiegare: |
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2.9 Un dirigente scolastico deve presentare al Collegio dei docenti un grafico del progetto di alternanza scuola lavoro di istituto, definendo per ciascuna attività il calendario articolato in... |
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2.27 A proposito degli stili comunicativi di leadership (Rumiati, 2013) è stato osservato che i migliori risultati per l'attività di gruppo sono ottenuti da una leadership orientata al compito,... |
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2.44 Come viene definita la necessità del partecipante di dare il proprio contributo alla conversazione al momento opportuno coerentemente con le richieste della situazione comunicativa (Grice, 1975... |
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2.10 Joyce L. Epstein (1996) ha elaborato un modello di coinvolgimento dei genitori nelle attività scolastiche, basato su alcune tipologie di attività che la scuola deve mettere in atto. Quale, fra... |
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2.28 Uno degli assiomi della comunicazione proposto dalla Scuola di Palo Alto afferma che ogni atto comunicativo contiene: |
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2.45 Quale fra le seguenti non è una massima conversazionale (Grice, 1975, trad. it, 1993)? |
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2.11 Chi introduce il concetto di Management by objectives? |
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2.29 Quale tipologia di conflitto (Pietroni e Rumiati, 2004) può trasformare il conflitto in una opportunità di sviluppo per le parti coinvolte? |
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2.46 Secondo l'analisi di Cavazza (2013), la credibilità della fonte di un messaggio persuasivo dipende: |
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2.12 Secondo il sociologo tedesco Niklas Luhmann (Teoria dei sistemi sociali, 1984) la comunicazione comprende tre tipi di attività. Quali sono? |
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2.30 La coesione di gruppo (Rumiati, 2013) aumenta : |
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2.47 Gli effetti della alta credibilità della fonte sull'accettazione dei contenuti possono scomparire con il tempo (Cavazza, 2013). Ciò è dovuto: |
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2.13 Habermas considera l'agire comunicativo nei termini dell' interazione: |
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2.31 Secondo Pietroni (2013) uno degli atti comunicativi più efficaci nella negoziazione è: |
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2.48 Secondo Cavazza (2013), la credibilità della fonte nella comunicazione persuasiva deriva, oltre che dalla competenza attribuita, dalla percezione di: |
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2.16 Secondo la definizione data da Henry Mintzberg ne 'La progettazione dell'Organizzazione Aziendale' (1985), un'organizzazione può essere definita come il complesso delle... |
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2.32 Quale tra le seguenti definizioni (Lotto e Rumiati, 2013) non è corretta: |
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2.49 Secondo Cavazza (2013), una fonte credibile provoca più probabilmente un cambiamento di atteggiamento nei termini di: |
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2.17 Ne 'La progettazione dell'Organizzazione Aziendale' (1985), Henry Mintzberg identifica i seguenti cinque meccanismi di coordinamento: |
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2.33 Il paradigma della comunicazione organizzativa assume che una gestione ottimale della comunicazione preveda quattro fasi. Quale fra le seguenti NON è una delle fasi indicate dagli studiosi (e.g... |
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2.50 Uno stile comunicativo comportamentale che includa un breve contatto fisico esercitato dalla fonte sul ricevente (Cavazza, 2013) induce nell'individuo toccato: |
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2.18 Ne 'La progettazione dell'Organizzazione Aziendale' (1985), Henry Mintzberg definisce la standardizzazione delle capacità dei lavoratori come meccanismo di coordinamento che... |
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2.34 Secondo Invernizzi (2002) le attività attraverso le quali si articola la professione di addetto alle relazioni pubbliche sono: |
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2.51 Nei messaggi persuasivi l'appello alla paura non sempre induce gli effetti comportamentali desiderati (Cavazza, 2013) in quanto: |
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2.19 Secondo Henry Mintzberg (La progettazione dell'Organizzazione Aziendale, 1985) la configurazione di base della scuola in quanto organizzazione è definibile come: |
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2.36 Lo studio classico di Lewin e collaboratori (1939) mette in luce che una leadership di tipo permissivo (laissez-faire): |
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2.52 Secondo la teoria della motivazione alla protezione (Cavazza, 2013), l'individuo è motivato ad attuare comportamenti di protezione quando: |
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2.1 I conflitti emotivi (Pietroni e Rumiati, 2004) |
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2.20 Secondo Henry Mintzberg (La progettazione dell'organizzazione aziendale, 1985) la scuola in quanto burocrazia professionale: |
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2.37 Lo studio classico di Lewin e collaboratori (1939) mette in luce che una leadership di tipo autoritario induce nei componenti del gruppo: |
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2.53 Secondo Cavazza (2013), l'analisi del rapporto fra l'intelligenza e tendenza a farsi influenzare mette in luce che: |
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2.2 Il test sociometrico di Moreno può essere utilmente utilizzato dall'insegnante per: |
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2.21 Le teorie «classiche» dell'organizzazione sono (G. Bonazzi, 2006): |
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2.38 Secondo la Scuola di Palo Alto (Watzlawick et al, 1971) la comunicazione pragmatica paradossale è il prodotto di: |
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2.54 Secondo Cavazza (2013), l'analisi del rapporto fra tendenza a farsi influenzare e tre possibili livelli di autostima (alto, medio e basso) mette in luce che: |
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2.3 Secondo Gross e Guerrero (2000; vedi Pietroni 2013) la strategia negoziale denominata 'contesa' è caratterizzata dalla combinazioni dei seguenti fattori motivazionali: |
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2.22 La teoria della burocrazia è di (G. Bonazzi, 2006): |
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2.39 Secondo la Scuola di Palo Alto la risposta dell'insegnante 'Vai pure ma sto spiegando un concetto importante' alla richiesta dell'alunno di poter andare in bagno è un esempio... |
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2.55 Secondo il modello della probabilità di elaborazione ELM di Petty e Cacioppo (discusso in Cavazza, 2013) il percorso centrale di elaborazione di un messaggio persuasivo opera sulla base: |
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2.4 Secondo Gross e Guerrero (2000, vedi Pietroni 2013) la strategia negoziale denominata 'inazione' o 'evitamento' è caratterizzata da: |
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