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2.130 Secondo Lex Donaldson (1996) come va considerata l'organizzazione?
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2.149 Come viene definito da A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) il rapporto tra comunicazione e organizzazione?
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2.60 Secondo Fregola (2003), le riunioni scolastiche finalizzate all'analisi e alla soluzione di problemi NON hanno l'obiettivo di:
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2.166 Secondo Henry Mintzberg (La progettazione dell'organizzazione aziendale, 1985), la rappresentazione accurata della divisione del lavoro di un'organizzazione che mostra quali posizioni...
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2.78 Per quale ragione, secondo l'OCSE (2008), la leadership scolastica è diventata una priorità nelle agende politiche sull'educazione a livello internazionale?
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2.96 Ken Robinson (2016) sostiene che nella scuola oggi sia necessario:
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2.113 Il D.P.C.M. 7 giugno 1995 contiene:
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2.131 Secondo Burns e Stalker (discusso in: Teoria dell'Organizzazione di Mary Jo Hatch e Ann L. Cunliffe, 2009) da cosa è determinata una performance efficace?
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2.150 Come definisce Invernizzi 2003 (discosso in; A. Cocozza Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) il passaggio dalla comunicazione interna alla comunicazione...
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2.61 Se la riunione è di tipo informativo e il tempo a disposizione limitato, secondo Fregola (2003) la miglior disposizione spaziale dei partecipanti è:
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2.167 Secondo Henry Mintzberg (La progettazione dell'organizzazione aziendale, 1985), la configurazione organizzativa dell'adhocrazia:
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2.79 In relazione all'importanza del ruolo del dirigente nell'organizzazione scolastica, Leithwood e altri (2004) affermano che:
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2.97 Ken Robinson, nelle 'Direttive per i dirigenti' in 'Scuola creativa' (2016), elenca tre caratteristiche essenziali di una cultura che favorisce l'apprendimento. Quali?
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2.114 Quale dei seguenti aspetti è inserito nella parte IV dello Schema generale di riferimento della 'Carta dei servizi scolastici'?
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2.132 Secondo Arnold Tannenbaum, 1968 (discusso in: Teoria dell'Organizzazione di Mary Jo Hatch e Ann L. Cunliffe, 2009) l'organizzazione implica:
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2.151 Quante sono le principali modalità di comunicazione indicate da Invernizzi 1991 (discusso in: A. Cocozza Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012)?
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2.62 Le riunioni organizzative in ambito scolastico sono funzionali al raggiungimento di obiettivi diversi. Quale, fra le seguenti, non rientra nelle tipologie di riunioni identificate da Fregola (...
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2.168 Secondo Philip Hallinger, una leadership per l'istruzione si articola intorno alle tre seguenti dimensioni:
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2.81 Quale fra le seguenti funzioni rientra nella ridefinizione delle responsabilità della leadership scolastica, secondo lo studio OCSE del 2008?
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2.98 Che cosa comprendono gli 'input' come area di performance, secondo Paletta (2011)?
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2.115 Quali dei seguenti principi fondamentali sono inseriti nello Schema generale di riferimento della 'Carta dei servizi scolastici'?
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2.133 Secondo Max Weber l'autorità formale di un individuo deriva:
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2.152 Secondo Peter Berger e Thomas Luckmann (La realtà come costruzione sociale, 1966) quanti sono i meccanismi da cui deriva la costruzione sociale?
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2.64 Nella scuola, la riunione è uno strumento che si inserisce nel processo di gestione della comunicazione. Fregola (2003) individua tre assi nello scambio comunicativo di una riunione:
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2.169 I concetti di followership, stewardship e servant leadership sono centrali nella definizione de:
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2.82 Per Leithwood, Louis, Anderson e Wahlstrom (2004) l'impatto della leadership scolastica è:
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2.99 A che cosa equivalgono gli 'outcome' come area di performance nella scuola, secondo Paletta (2011)?
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2.116 Da chi è stato elaborato lo schema AGIL?
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2.134 Cosa prevede il circuito di potere facilitativo identificato da Stewart Clegg, 1989 (discusso in: Teoria dell'Organizzazione di Mary Jo Hatch e Ann L. Cunliffe, 2009)?
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2.153 Quante sono le diverse tipologie di comunicazione aziendale previste da Auteri 1990 (discusso in: A. Cocozza Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012)?
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2.65 Secondo Fregola (2003), una strategia efficace di mantenimento dell'ascolto attivo nelle riunioni è:
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2.83 L'OCSE (2008), a fronte dell'aumento delle responsabilità della leadership scolastica, ritiene che:
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2.100 Che cosa sono gli 'indicatori di performance', secondo la definizione di Paletta (2011)?
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2.119 Secondo Lorenzo Fischer (Lineamenti di sociologia della scuola, 2007) da cosa parte il funzionalismo per spiegare un'istituzione sociale?
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2.135 Come viene definita la prospettiva di Watzlawick e collaboratori (1967, trad. it. 1971) sulla comunicazione?
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2.154 Secondo A. Cocozza ( Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012), la comunicazione funzionale a quali processi si accompagna?
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2.66 Secondo la leadership situazionale (Hersey e Blanchard, 1982), la maturità situazionale è una caratteristica correlata:
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2.84 Una delle principali sfide per le organizzazioni, come per le scuole, è rappresentata oggi dalla gestione della conoscenza. Chi è considerato il primo autore a definire i fondamenti teorici del...
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2.101 Che cosa rappresenta un 'target' per Paletta (2011)?
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2.17 Ne 'La progettazione dell'Organizzazione Aziendale' (1985), Henry Mintzberg identifica i seguenti cinque meccanismi di coordinamento:
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2.33 Il paradigma della comunicazione organizzativa assume che una gestione ottimale della comunicazione preveda quattro fasi. Quale fra le seguenti NON è una delle fasi indicate dagli studiosi (e.g...
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2.50 Uno stile comunicativo comportamentale che includa un breve contatto fisico esercitato dalla fonte sul ricevente (Cavazza, 2013) induce nell'individuo toccato:
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2.18 Ne 'La progettazione dell'Organizzazione Aziendale' (1985), Henry Mintzberg definisce la standardizzazione delle capacità dei lavoratori come meccanismo di coordinamento che...
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2.34 Secondo Invernizzi (2002) le attività attraverso le quali si articola la professione di addetto alle relazioni pubbliche sono:
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2.51 Nei messaggi persuasivi l'appello alla paura non sempre induce gli effetti comportamentali desiderati (Cavazza, 2013) in quanto:
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2.19 Secondo Henry Mintzberg (La progettazione dell'Organizzazione Aziendale, 1985) la configurazione di base della scuola in quanto organizzazione è definibile come:
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2.36 Lo studio classico di Lewin e collaboratori (1939) mette in luce che una leadership di tipo permissivo (laissez-faire):
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2.52 Secondo la teoria della motivazione alla protezione (Cavazza, 2013), l'individuo è motivato ad attuare comportamenti di protezione quando:
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2.1 I conflitti emotivi (Pietroni e Rumiati, 2004)
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2.20 Secondo Henry Mintzberg (La progettazione dell'organizzazione aziendale, 1985) la scuola in quanto burocrazia professionale:
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