|
2.389 Newman (2001) riconduce a 4 aree i modelli di governance di una scuola. Quali? |
Visualizza |
|
2.352 Nel famoso esperimento di Leavitt (1951, si veda Rumiati, 2013) è stato messo in luce che la soddisfazione per il compito svolto: |
Visualizza |
|
2.371 Secondo Scheerens, van Ravens e Luyten (2011), quali sono le principali categorie di indicatori di risultato in ambito educativo? |
Visualizza |
|
2.390 Lo studio della Fondazione Agnelli sulle competenze manageriali del dirigente scolastico (2013) ha misurato la percentuale di tempo che ciascun dirigente dedica ad un'area di attività.... |
Visualizza |
|
2.353 Nel famoso esperimento di Leavitt (1951, si veda Rumiati, 2013) è stato messo in luce che l'accuratezza nella trasmissione di informazioni: |
Visualizza |
|
2.372 Secondo la Guida al Project Management Body of Knowledge (2013), un risultato si definisce come: |
Visualizza |
|
2.391 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane 2012) la comunicazione creativa attraverso quale strumento viene sperimentata? |
Visualizza |
|
2.354 Il sistema di comunicazione non verbale prossemico riguarda la gestione dello spazio interpersonale. Quale fra i seguenti non è uno dei 4 intervalli di spazio interpersonale identificati da... |
Visualizza |
|
2.373 Secondo la Guida al Project Management Body of Knowledge (2013), il focus group è una: |
Visualizza |
|
2.392 Secondo Invernizzi 1996b (discusso in: A. Cocozza - Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) il campo d'attività dell'organizzazione è determinato: |
Visualizza |
|
2.338 La comunicazione sociale dell'ente pubblico si configura come: |
Visualizza |
|
2.355 Secondo l'analisi di Hall (1966; vedi Suitner, 2013), lo spazio sociale presuppone una distanza fra i due interlocutori: |
Visualizza |
|
2.374 Quale combinazione di capacità devono utilizzare i Project Manager per gestire efficacemente un gruppo di progetto, secondo la Guida al Project Management Body of Knowledge (2013)? |
Visualizza |
|
2.393 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane 2012) la cultura d'impresa cosa determina? |
Visualizza |
|
2.339 Nelle strategie comunicative contenitive (Pietroni, 2013), al fine di evitare chiusure e irrigidimenti dell'interlocutore, è opportuno: |
Visualizza |
|
2.356 Secondo l'analisi di Hall (1966; vedi Suitner, 2013), qual è lo spazio interpersonale in cui, tipicamente, sono coinvolte tutte le modalità sensoriali? |
Visualizza |
|
2.375 Un dirigente scolastico deve presentare al Collegio dei docenti l'analisi dei rapporti di causa-effetto sulla dispersione scolastica dell'istituto. Quale tipo di diagramma dovrà... |
Visualizza |
|
2.394 Secondo Bochicchio 2011 (discusso in: A. Cocozza Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) quale tratto del fattore umano non influenza il risultato della prestazione... |
Visualizza |
|
2.341 Secondo Pietroni (2013), alla base di un conflitto in un'organizzazione si possono generalmente ritrovare tre elementi: |
Visualizza |
|
2.357 A livello dei rapporti fra membri di gruppi diversi - rapporti intergruppi - i segnali non verbali emessi dai partecipanti hanno la funzione di (Suitner 2013): |
Visualizza |
|
2.376 Secondo Hallinger e Heck (1996; 2011), la leadership scolastica: |
Visualizza |
|
2.342 Secondo la prospettiva della leadership orientata alla persona (Rumiati, 2013), il leader socio-emozionale tende: |
Visualizza |
|
2.358 Secondo Jensen (1973; citato in Suitner, 2013) il silenzio ha una funzione 'rivelatrice' quando: |
Visualizza |
|
2.377 Come viene chiamato il modello di Nonaka-Takeuchi (1995) che descrive come la conoscenza, all'interno di un'organizzazione, sia estesa e approfondita utilizzando il processo di... |
Visualizza |
|
2.343 La comunicazione volta a mantenere un livello costruttivo di controversia (Rumiati, 2013) è più efficace: |
Visualizza |
|
2.359 Secondo Jensen (1973; citato in Suitner, 2013), quando un interlocutore tace per esprimere approvazione la funzione di tale silenzio è: |
Visualizza |
|
2.378 Chi ha coniato il termine 'open innovation' per sottolineare l'importanza che le organizzazioni ricorrano anche a risorse e idee esterne per innovare? |
Visualizza |
|
2.344 Il gruppo-pensiero (Janis, 1972, si veda Rumiati, 2013) è uno sforzo collettivo verso l'unanimità che è responsabile: |
Visualizza |
|
2.360 La modulazione della voce (Suitner, 2013) è spesso un segnale chiave per inferire l'emozione provata dal parlante, soprattutto per: |
Visualizza |
|
2.379 McGee Banks (2007) propone quattro approcci generali nello studio della leadership. Quali? |
Visualizza |
|
2.345 Una delle conseguenze del gruppo-pensiero (Rumiati 2013) è: |
Visualizza |
|
2.361 Il punto 8.12 dello Schema generale di riferimento della 'Carta dei servizi scolastici' prevede che: |
Visualizza |
|
2.380 La ricerca IPRASE (2015) sulla leadership scolastica si è basata su 5 dimensioni generali, che raggruppavano 21 operazioni di leadership. Quale fra le seguenti dimensioni rientra in tale... |
Visualizza |
|
2.346 Dal confronto fra tecnologia comunicativa sincrona (ad esempio, skype) e tecnologia comunicativa asincrona (ad esempio, e-mail) emerge (vedi Rumiati, 2013) che la tecnologia sincrona: |
Visualizza |
|
2.362 La Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 giugno 2009 (2009/C 155/01) è relativa alla: |
Visualizza |
|
2.381 Nella ricerca IPRASE (2015) Paletta afferma che la dirigenza scolastica oggi in Italia possa essere meglio compresa se: |
Visualizza |
|
2.347 Nei gruppi in cui si usa la comunicazione mediata dal computer (Rumiati, 2013) i partecipanti: |
Visualizza |
|
2.363 Il 'Quadro europeo di riferimento per la garanzia della qualità dell'istruzione e della formazione professionale' (2009), in relazione ai criteri di qualità, afferma che la... |
Visualizza |
|
2.382 Secondo la suggestiva definizione di Sergiovanni (2005), il battito del cuore di una leadership: |
Visualizza |
|
2.292 Secondo la teoria della motivazione di Herzberg (1959) i fattori motivazionali sono: |
Visualizza |
|
2.312 Secondo De Toni, Comello e Ioan (2011) l'interconnessione è la capability organizzativa tipica del modello organizzativo: |
Visualizza |
|
2.331 Possibili svantaggi del focus group sono: |
Visualizza |
|
2.293 Secondo Eisenhardt e Sull (2001) quando il numero di regole semplici in gioco in un processo decisionale sono poche, le persone: |
Visualizza |
|
2.313 Secondo De Toni, Comello e Ioan (2011), la riconfigurazione è la capability organizzativa tipica del modello organizzativo: |
Visualizza |
|
2.332 Secondo Migliorini e Rania (2001) per utilizzare i risultati dei focus groups è necessario: |
Visualizza |
|
2.294 Secondo il modello di Ulrich e Smallwood (2004), l'incrocio tra capacità sociali e organizzazione dà luogo a: |
Visualizza |
|
2.314 Secondo lo schema a livelli di David F. Bower (2006), il senso di appartenenza (ownership), l'impegno (engagement), l'ambiente di lavoro sicuro e fiducioso, la creatività, l'auto... |
Visualizza |
|
2.333 Oltre ai partecipanti alla discussione, è auspicabile che al focus group siano presenti: |
Visualizza |
|
2.295 Il rapporto Oecd sulla natura dell'apprendimento (The Nature of learning, 2010) conclude che, per raggiungere le competenze del 21° secolo, gli ambienti di apprendimento devono basarsi su... |
Visualizza |
|
2.315 Secondo lo schema a livelli di David F. Bower (2006), le relazioni, il dialogo, il conferimento di senso, la comunicazione e i feedback costituiscono il livello: |
Visualizza |
