2.381 Nella ricerca IPRASE (2015) Paletta afferma che la dirigenza scolastica oggi in Italia possa essere meglio compresa se:


	instructional e transformational leadership trovano composizione in un modello integrato di leadership per l'apprendimento
	la leadership trasformazionale diventa un modello operativo diffuso sulla base della storia della scuola italiana e del suo processo di autonomia
	la leadership istruzionale diventa un modello operativo diffuso sulla base della storia della scuola italiana e del suo processo di autonomia
	non si utilizzano schemi prestabiliti di leadership in quanto nella scuola italiana prevale il modello dell'anarchia organizzata